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孩子成长的五大缺失,家长必看
 发表于2014-04-27 11:12:59

缺失童年快乐   ——“三大三小”的困惑   

   走近孩子,觉得今天当孩子真累,今天当家长真烦,今天当老师真难。作为“知心姐姐”,我这两年真切地感受到孩子心中不快乐,为什么不快乐呢,有两个原因:孩子太累,没有空间。  

 我到上海跟小学生座谈,问他们心中小康社会是什么样,一个孩子说:“我希望自己有一个大房子,但门很小,只有我一个人能钻进去,爸爸妈妈都钻不进去。”一个孩子说:“我想发明一种药,让我妈吃了光说好话不说坏话。”一个孩子说:“我想发明一种隐身术,藏在父母身边听他们怎么说我。”还有的孩子说:“我买了床不搁家里放在树上,省着他们一天到晚唠叨我。”   我忽然明白了,孩子心中的好日子不是有多少钱,而是有一个宽松和谐的成长空间。今天的孩子存在“三大三小”的现象:生活空间越来越大,生长空间越来越小;住房面积越来越大,心灵容积越来越小;学习压力越来越大,学习动力越来越小。孩子的精力被繁重的学习、兴趣班占据,没时间阅读、运动、亲近自然,这些都违背了孩子的天性,必定对其发展产生负面影响。  

 孩子最发愁什么事——不会写作文。有一个老师跟我说,他给学生布置了一篇作文“我做了一件好事”,全班70%的孩子写的是拣钱包,加起来拣了37万元。孩子们看的最多的是爸爸妈妈给买的《优秀作文选》,脑子里的东西都是别人的,没有真情实感、没有自己的感悟,怎么能写好作文?所以我今天跟很多爸爸妈妈说,节假日多带孩子出去玩玩,多接触大自然,让他们的眼界宽一些。眼界有多宽,就能走多远。   现在爸爸妈妈节假日愿意带孩子出去了,但是人去心没有去。爸爸拿着手机不停地打,妈妈把旅游变成了购物,孩子跟着什么也看不着,三个人上山爬几步照一张相,回家就看这张笑得挺好、那张闭眼了,大自然什么样全忘了。孩子脑子里的东西都是看来、听来、做来的,大自然会给孩子很多的智慧。爸爸妈妈们,珍惜孩子的童年吧,让他把该玩的玩了、该看的看了、该走的路走了。  

 缺失学习动力   ——没有目标和动力不可能成功  

 现在的孩子学习好像都是给家长学习。今年高考,一位家长问孩子:“今天考得怎么样?”孩子说:“都给你写出来了。”   在外国的一个工地上,有三个工人正在搬砖。问他们在干什么,第一个人回答:我在搬砖;第二个人回答:我要赚钱养活一家人;第三个人回答:我正在建造一座宏伟的教堂。后来,第一个人仍在干搬砖的活,第二个人也就只能赚到维持一家生计的那点钱,而第三个人则成为了一个著名的建筑师。   孩子们为什么不爱学习?就是因为他没有找到目标。有梦想才有可能成功。  

 梦想从社会的需要中来。一个孩子的爷爷生病了,看到病床上的爷爷,这个孩子就决定努力学习,长大了要当医生。所以,现在人们应该有这样的意识:职业设计要从中学开始,要早给人生设计未来。   其实考大学只是一个过程。在孩子小的时候要多带孩子到社会生活中了解各种职业,或者在和亲戚朋友见面时认真地给孩子介绍对方的职业,让孩子了解某个职业到底是干什么的。或许孩子就会对某个职业感兴趣,孩子思考得越早,了解得就越具体,目标就会越明确。   梦想还来自于成就感。1960年《中国少年报》就有了“知心姐姐”栏目,我写信给“知心姐姐”,“知心姐姐”给我回了信,所以我特想当“知心姐姐”;初二的时候,我第一个加入共青团,就开始与同学谈心;初三时,我有了一个梦想:考上中国人民大学新闻系,当“知心姐姐”;20岁的时候,我成为知青的“知心姐姐”;1978年《中国少年报》复刊,我给报社写了一封信,希望能到报社工作,没想到,第二年我真的来到了这里。  

 缺失精神文化   ——没爱心的孩子无情无义  

 一个孩子从小缺钙,就会长成罗圈腿;从小缺少爱心,将来无情无义;从小缺少精神文化的滋养,将来不能把握自己的命运。   2000年浙江金华17岁的中学生徐力用榔头打死了自己的母亲,此事震惊全国。徐力是一个学习优良、长得白白净净的男孩子,妈妈对他的希望就是考上清华大学、北京大学,至少要考上浙江大学。“我虽然是重点学校重点班的学生,可我是这个班倒数第四,每次考完试妈妈拿我的成绩跟班里前三名比较,然后说‘你怎么这么笨,你是猪脑子’。妈妈不让我看书看报,运动的时间到了,妈妈跑到学校监视我。”我分析,这是徐力做出这样举动的直接原因:一个青春期的孩子,会有很多不良情绪要发泄,但他没有出口。   下午在金华举行报告会,1700名老师和爸爸妈妈坐在那儿,在座的听众很多是中学生。我讲完之后,一群中学生拥了上来,一个初二学生满脸严肃:“当电视新闻播徐力事件的时候,我跟我妈妈说,你怎么越看越像徐力他妈。”有一个孩子悄悄跟我说:“哪里有压迫,哪里就有反抗。”多少人意识到环境的恶劣侵害着我们的健康,但却没有意识到心灵的尘暴威胁着千千万万幸福的家庭。   我忽然觉得,要想改变孩子,首先应该改变孩子成长的环境,要想改变孩子成长的环境,首先应该改变爸爸、妈妈、老师的教育观念,应该平等沟通,学习共同成长。   我去少管所,把我的书《告诉孩子你真棒》送给所长一本,送给徐力一本。没想到所长拿到这本书非常感慨:2000年徐力进来时少管所少年犯不足千人,现在是2500人。我给两千多个孩子作了一场报告,讲完之后,走到他们中间,一个男孩问我:“我能跟你拥抱一下吗?”我说可以。当他跟我拥抱的时候轻轻说了一句话:“妈妈从来没拥抱过我。”我的眼泪流了出来。   我忽然意识到,这是一群严重缺少爱的孩子。我又在想,这种缺失怎么来的?爸爸妈妈不能只关心孩子的吃穿,还要关心他们的精神世界,让孩子读好书、看好报,把阅读变成一种快乐,就会获得美好的精神世界,而高尚的精神世界会让孩子受益一生。   

缺失亲情沟通   ——“青春期”和“更年期”提前碰撞   

现在孩子十几年的成长经历胜过了过去的几十年,他们在社会不断的变化中长大。 一位妈妈困惑地对我说,女儿上初二,爱吃爱喝爱打扮,就是不爱学习。妈妈狠狠心花400元钱陪女儿看舞剧《白毛女》,希望她能受到教育,可女儿想都没想地说:“我看喜儿的悲剧全是他爸杨白劳造成的,逼着自己的女儿抵债。再说了,喜儿也够傻的,黄世仁那么有钱,嫁给他算了,干嘛自己跑到山洞里当白毛女。”   同样,孩子的事情爸爸妈妈也不理解。儿子上小学不会写作文,小保姆替儿子写了一篇作文,得了100分;爸爸是作家,替儿子写了一篇作文,不及格。好不容易有一天,儿子问爸爸知不知道F4,爸爸说不知道,查字典:F4是美国轰炸机。儿子告诉他,咱们88吧,我奶奶都知道F4是谁。   现在的孩子由于营养过剩,提前进入了青春期,青春期最大的特点是跟大人较劲;爸爸妈妈压力太大,提前进入了更年期,更年期最大的特征是跟孩子较劲。你不懂我,我也不懂你,再加上两方心态都不是很好,你让我朝南我就朝北,你让我干什么我偏不干什么,青春期碰上了更年期。   所以,沟通成了今天家庭教育最大的主题。其实,沟通就是倾诉+倾听。从小学会倾听,孩子肯定有什么事就会愿意跟你讲。有了你的倾听,孩子才会感到他存在的价值。  

 缺失成就感   ——过高的期望带给孩子无望  

 为什么孩子离家出走?为什么迷恋网吧?就是爸爸妈妈老是拿自己的孩子跟别人比较,总觉得自己的孩子是沙子,人家的孩子是金子。   有一个小男孩想当干部,好不容易当了小队长,妈妈说:“小队长有什么好吹的,那是中国最小的官了。我小时候当的是大队长。”孩子后来当了中队长,挺高兴,妈妈问:“大队委候选人有没有你?”你说我们的孩子还有好吗?爸爸妈妈的标杆永远超越了孩子的水平。   很多人都说,今天世界上中国的孩子学习最刻苦、成绩最优秀,可中国的爸爸妈妈对孩子的满意度最差。我有一个朋友的儿子在美国读书,学校里中国孩子、美国孩子一块在操场打球,中国孩子十个球进了九个,中国妈妈不满意:“那个球怎么没进去?”美国孩子十个球进了一个,美国妈妈说:“儿子你太棒了!”中国妈妈说美国妈妈有病。有成就感的是进一个球的美国孩子,有失败感的是进九个球的中国孩子。   中国的家长不为孩子得到的而欢呼,却为失去的而遗憾。今天孩子成长的路上缺的不是老师,是观众。谁为孩子鼓掌喝彩?都在挑孩子的毛病。这样比来比去,孩子的潜能就会被压制。   周舟是一个残疾孩子,但他能成为一个乐队的指挥,是爸爸妈妈的大爱调动出来的。周舟小时候不会系鞋带,妈妈教给他让他自己系,这个过程持续了半年,周舟终于自己系上了鞋带,可妈妈一看,是个死扣。妈妈生气了,可周舟却高兴得手舞足蹈。妈妈这才知道,孩子的最大快乐,就是自己想做的事能够做成。周舟妈妈的了不起,就在于没给孩子当保姆。而周舟的爸爸则给了孩子一个舞台。周舟的爸爸在一个乐团工作,每天带周舟上班,偶然的机会发现周舟拿着一根筷子在学着指挥的样子,有板有眼。于是爸爸送给周舟一根真正的指挥捧,让他做了一回指挥,没想到孩子的表现非常好,并且在以后取得了成功。   我小时候有两大爱好,一是画画儿,二是跳舞。5岁时我画了一只大公鸡,我母亲说:“太好了!我早就说过,你画的公鸡比我养的还漂亮!”于是,我更爱画了,黑板报从一年级画到高三,到农村插队给农民办报,后来就办了《中国少年报》。小学毕业时,北京市舞蹈学校来招收小演员就有我一个,结果不幸的事发生了:当我手背后、脚站直后,有个老师从我身边走过,瞟了我一眼:“腿都不直还跳舞呢!”从此之后,我一跳舞就想起那句话,后来就不敢再跳了,再后来干脆不跳了。   所以我对父母说,孩子从小生长在“你不行”的环境中,慢慢地会把“你不行”内化为“我不行”,他就真的不行了。每个孩子都有自己的潜能,而潜能的发挥是需要机会的。爸爸妈妈要学会用语言激励孩子,把孩子“行”的地方找出来,这样他才能享受到成功的快乐。

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